Ribeirão Pires integra Educação Ambiental ao ensino infantil

A Prefeitura de Ribeirão Pires promoveu, nesta quarta-feira (29), uma reunião estratégica para alinhar as ações do Programa de Educação Patrimonial, Turística e Ambiental (PEPTA) com a rede municipal de ensino. O encontro reuniu a equipe de Educação Ambiental da Secretaria de Clima, Meio Ambiente e Habitação e coordenadoras da Educação Infantil em uma visita técnica à base de Bem-Estar Animal e ao Lago Boa Sorte.

A iniciativa visa criar uma ponte direta entre os projetos de conservação do município e as salas de aula, permitindo que as temáticas de educação ambiental sejam trabalhadas de forma prática e lúdica com as crianças desde os primeiros anos escolares.

Integração entre Pastas e Consciência Precoce

Durante a atividade de educação ambiental, as coordenadoras pedagógicas conheceram o funcionamento do Departamento de Bem-Estar Animal e os projetos de sustentabilidade em andamento. O objetivo é que esses conhecimentos subsidiem novas metodologias de ensino, integrando o cuidado com a fauna e a flora local ao currículo escolar.

Para o secretário de Clima, Meio Ambiente e Habitação, Temistocles Cristofaro, o fortalecimento dessa parceria entre as secretarias de Educação, Meio Ambiente e Turismo é essencial para a qualidade de vida a longo prazo.

“A Prefeitura busca ampliar o alcance das ações ambientais nas escolas para reforçar o compromisso com a sustentabilidade. A proposta é fortalecer a consciência ambiental desde a primeira infância”, afirmou o secretário.

O Papel do PEPTA

O PEPTA consolida-se como a principal ferramenta de Ribeirão Pires para a valorização da identidade local. O programa atua em três frentes principais:

1. Educação Patrimonial: Valorização da história e cultura da cidade.
2. Turística: Estímulo ao sentimento de pertencimento e conhecimento dos pontos locais.
3. Ambiental: Formação de cidadãos engajados com a preservação dos recursos naturais.

O encontro encerrou-se com uma troca de experiências entre as equipes para a implementação de futuras atividades práticas, garantindo que a educação ambiental não seja apenas teórica, mas uma vivência constante para os alunos da rede municipal.