Itaú Social lança edital de até R$ 80 mil para letramento matemático em pré-escolas públicas

No dia 6 de maio, o Itaú Social, em colaboração com a Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC), anunciou um edital inovador destinado a promover o letramento matemático nas pré-escolas públicas. Essa iniciativa visa apoiar projetos educacionais com valores que podem chegar a até R$ 80 mil.

As inscrições para o edital estarão abertas até o próximo dia 6 de junho e podem ser realizadas através da Plataforma de Editais da Fundação Itaú.

A participação é permitida a um amplo espectro de profissionais da educação, incluindo professores, coordenadores e gestores de instituições públicas, assim como organizações da sociedade civil, universidades e centros de pesquisa. Estudantes de graduação e licenciatura, além de pesquisadores e iniciativas voltadas ao letramento matemático também estão convidados a se inscrever.

O edital oferece duas categorias distintas: a primeira é a modalidade Reconhecimento, destinada a projetos que já implementam práticas eficazes de letramento matemático nas pré-escolas. Os selecionados nesta categoria receberão um apoio financeiro de até R$ 10 mil. O objetivo é que esses projetos sirvam como inspiração para outras ações educacionais, com possibilidade de inclusão em uma coletânea e em uma trilha formativa disponibilizada pela Escola da Fundação Itaú, que proporciona formação gratuita.

A segunda modalidade, Fomento, é direcionada a propostas ou pesquisas que sejam desenvolvidas em parceria com instituições de educação infantil da rede pública. Essas propostas podem ser novas ou já existentes, desde que estejam previstas para conclusão até julho de 2026. Os projetos selecionados poderão receber até R$ 80 mil e contarão com suporte técnico e pedagógico do Itaú Social.

Os critérios de avaliação dos projetos inscritos incluirão inovação, eficácia na promoção do aprendizado, redução das desigualdades e conformidade com os objetivos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Segundo informações fornecidas pelo Itaú Social, a seleção dará prioridade a iniciativas que demonstrem um impacto pedagógico significativo e potencial para inspirar melhorias nas práticas de ensino relacionadas ao letramento matemático.

No Brasil, o aprendizado em matemática enfrenta sérios desafios. Dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) revelam que apenas 27% dos alunos brasileiros atingiram o nível 2 de proficiência na disciplina, considerado o mínimo necessário para um aprendizado adequado. Em contrapartida, a média dos países pertencentes à Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) é de 69%.

Adicionalmente, apenas 1% dos estudantes brasileiros conseguiu alcançar os níveis 5 ou 6 em matemática, níveis reconhecidos por envolverem a resolução de problemas complexos. Na média da OCDE, esse percentual é significativamente maior, chegando a 9%.

Conforme apontado pelo Itaú Social, as dificuldades no aprendizado matemático frequentemente se iniciam nos primeiros anos escolares, enfatizando assim a importância do foco nesta etapa educacional.

A pré-escola atende crianças entre 4 e 5 anos e é essencial para o desenvolvimento integral dos pequenos por meio de práticas pedagógicas que envolvem brincadeiras, exploração e convivência social.

Neste contexto inicial da educação infantil, as crianças têm seu primeiro contato com conceitos matemáticos fundamentais. De acordo com a BNCC, as crianças devem aprender desde cedo sobre contagem, ordenação, relações entre quantidades, dimensões e medidas, além da comparação entre pesos e comprimentos e o reconhecimento de formas geométricas.