Impa lança olimpíada inédita para professores de matemática

A partir de 2026, o Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa) dará início a uma nova olimpíada, destinada à capacitação de educadores da educação básica: a 1ª Olimpíada de Professores da Obmep Mirim.

Impa lança 1ª Olimpíada de Professores da Obmep Mirim

Em uma entrevista concedida à Agência Brasil, Marcelo Viana, diretor-geral do Impa, ressaltou que em 2022 foi feita uma ampliação significativa na tradicional Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep). A iniciativa original, que contemplava alunos a partir do 6º ano do ensino fundamental, passou a incluir a Obmep Mirim, voltada para estudantes do 2º ao 5º ano. As competições para essas crianças são realizadas em duas etapas dentro das próprias escolas.

“Desde sua concepção, a Obmep Mirim não se destinava apenas aos alunos, mas também aos professores que os ensinam“, destacou o diretor-geral do Impa.

O diretor-geral observou que muitos professores dos anos iniciais possuem formação generalista em pedagogia e carecem de uma formação específica em matemática. “Esses educadores são responsáveis por várias disciplinas. Sabemos que muitos deles enfrentam dificuldades com a matemática. A Obmep Mirim tem como objetivo auxiliar esses docentes a superarem suas inseguranças e a se divertirem ao lado de seus alunos durante o aprendizado da disciplina”, afirmou.

O Impa propõe que esta olimpíada ofereça protagonismo aos educadores, permitindo que eles se inscrevam e participem ativamente. O intuito é que os docentes desenvolvam maior afinidade com a matemática e se sintam mais confiantes ao ensinar essa matéria.

A competição para professores será realizada simultaneamente à segunda fase da Obmep, programada para ocorrer entre setembro e outubro do próximo ano em cerca de 9 mil locais em todo o Brasil. Estão previstas a distribuição de 25 medalhas de ouro, 50 de prata, 100 de bronze e 500 menções honrosas aos melhores colocados.

Os medalhistas nas categorias ouro, prata e bronze receberão acesso a um curso online destinado a aprimorar suas habilidades no ensino da matemática.

Além disso, os 25 vencedores da medalha de ouro serão convidados a participar de um curso presencial no Rio de Janeiro, com todas as despesas cobertas pelo Impa. Este curso visa auxiliar os educadores na criação de projetos pedagógicos que utilizem dinâmicas da Obmep Mirim em suas aulas. Cada professor selecionado receberá uma bolsa mensal no valor de R$ 700 como incentivo financeiro para implementar suas propostas nas escolas.

Desde sua criação em 2022, a Obmep Mirim tem registrado um aumento significativo no número de inscrições. “Já ultrapassamos 5 milhões de participantes provenientes de 35 mil instituições educacionais em mais de 4 mil municípios do Brasil”, celebrou Viana.

Os professores laureados com medalhas de ouro que participarem do curso presencial poderão ser considerados para colaborar na revisão curricular e terão a oportunidade de atuar como colaboradores do Impa em diversas iniciativas relacionadas à educação matemática nos anos iniciais.

A olimpíada voltada para educadores dos anos iniciais é desenvolvida em parceria com a B3 Social e conta com o apoio acadêmico da Associação Nacional dos Professores de Matemática na Educação Básica (ANPMat).

A coordenadora-geral de Ensino Fundamental do Ministério da Educação, Tereza Farias, comentou que o lançamento da Olimpíada dos Professores da Obmep Mirim representa um avanço nas ações do Compromisso Toda Matemática, reforçando práticas pedagógicas dentro das políticas educacionais.

Tereza enfatizou que esta iniciativa é parte do compromisso do MEC em valorizar os professores e melhorar o aprendizado em matemática. O Compromisso Nacional Toda Matemática visa fortalecer a educação matemática no Brasil.

A presidente da ANPMat, Sumaia Almeida Ramos, destacou que a criação desta olimpíada é uma resposta à necessidade urgente de fortalecer a formação dos professores nos anos iniciais. “Identificamos que esses docentes recebem menos suporte específico em matemática e precisamos atuar nesse contexto. A Olimpíada foi concebida para reconhecer e apoiar iniciativas transformadoras entre esses profissionais, tendo como consequência principal o impacto positivo na aprendizagem dos alunos”, concluiu Sumaia.