Getúlio Filho propõe reforço nas Salas de Recursos Multifuncionais

A iniciativa de Getúlio Filho (União Brasil) busca ampliar investimentos e qualificar o atendimento nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRMs) das escolas municipais de São Caetano do Sul. A proposta tem como foco estudantes com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA), altas habilidades e superdotação, reforçando a política de inclusão educacional na rede pública.

Getúlio Filho e a proposta de fortalecimento das SRMs

A indicação apresentada por Getúlio Filho solicita estudos técnicos e tratativas administrativas para reforçar a estrutura das SRMs, consideradas essenciais para o desenvolvimento pedagógico de alunos que demandam atendimento especializado.

O parlamentar destaca que relatos de moradores indicam desigualdade na oferta de recursos entre as unidades escolares, o que impacta diretamente a eficácia das intervenções pedagógicas. Segundo ele, a padronização dos equipamentos e materiais é um passo necessário para garantir equidade no ensino.

Recursos pedagógicos e foco no desenvolvimento integral

A proposta inclui a ampliação de materiais voltados ao desenvolvimento sensorial, cognitivo e emocional dos estudantes. Entre os itens citados estão painéis sensoriais, tapetes táteis, bolas terapêuticas, almofadas de equilíbrio, abafadores de ruído, brinquedos terapêuticos e ferramentas de autorregulação emocional.

Getúlio Filho ressalta que a disponibilização desses recursos contribui para o avanço das práticas pedagógicas inclusivas, permitindo que professores e profissionais de apoio atuem de forma mais eficaz no acompanhamento individualizado dos alunos.

Inclusão e compromisso com a educação pública

Para o vereador, a estrutura adequada das SRMs representa um compromisso direto do poder público com a qualidade da educação inclusiva. A proposta reforça a necessidade de garantir que todas as unidades escolares disponham de condições equivalentes de atendimento.

Getúlio Filho argumenta que o investimento em recursos especializados não apenas melhora o aprendizado, mas também fortalece a autonomia e o desenvolvimento integral dos estudantes atendidos pela educação especial.