COP30: 200 jovens debatem soluções climáticas em Belém

Mais de 200 estudantes e 100 professores Maristas terão um papel ativo durante a 30ª Conferência das Partes (COP30), que ocorre em novembro, em Belém (PA). Eles participarão de um encontro paralelo, o Observatório Marista do Clima, realizado entre 10 e 14 de novembro de 2025.

Os estudantes-delegados, com idades entre 14 e 17 anos, representarão suas escolas, contando também com uma delegação marista do Chile. O objetivo é debater o meio ambiente e desenvolver uma Carta Marista pelo Clima. Este documento será formalmente apresentado ao Instituto Marista e aos organizadores da COP30.

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Seleção e Preparação para a Conferência

A seleção dos 200 alunos foi rigorosa, partindo de um grupo de 700 membros observadores (estudantes e professores) de 81 escolas maristas em diferentes biomas do país. Duas grandes conferências foram planejadas ao longo do ano: uma regional (virtual, em outubro) e a nacional. A etapa final acontecerá em novembro, simultaneamente à realização da COP30.

O Observatório Marista do Clima, criado em outubro de 2024, é central nessa mobilização. Ir. Paulo Henrique Oliveira Soares, gerente de Identidade, Missão e Vocação do Marista Brasil, destaca a importância da iniciativa.

“O Observatório Marista do Clima […] é uma das diversas ações pedagógico-pastorais – com foco na aprendizagem solidária em torno dos temas atuais da ecologia integral, em especial, a emergência climática – que fazem parte do dia a dia dos aluno Marista”, afirma.

Ele ressalta que a escola é vital para que os jovens se vejam como parte do ecossistema. Ao longo de 2025, as escolas envolvidas desenvolveram mais de 221 ações climáticas concretas baseadas em problemas locais.

Ações ambientais na prática diária

O engajamento com o meio ambiente é uma realidade no Marista Escola Social Ecológica, em Almirante Tamandaré (PR), que atende crianças e adolescentes gratuitamente. Os alunos são incentivados à investigação científica para desenvolver soluções reais para os desafios socioambientais, um preparo fundamental no contexto da COP30.

Um destaque é o projeto SustentaEco, que há dois anos integra agricultura sustentável, tecnologia e ecologia. Karin Lacerda, Diretora da escola, detalha o impacto do projeto, que funciona como um “laboratório vivo”.

“O SustentaEco tem como objetivo tornar nossa escola referência em sustentabilidade, por isso, promove ações alinhadas aos objetivos de desenvolvimento sustentável, consumo consciente, energias renováveis, agricultura urbana e práticas pedagógicas que transformam o conhecimento em atitude”, afirma.

A diretora conclui que essa vivência diária muda a percepção dos jovens, tornando-os parte ativa da mudança necessária que será debatida na COP30.